B站UP主“一數”：我是如何做網課漲了700萬粉絲的

在嗶哩嗶哩上個月漲粉排行榜中，以每月漲粉62萬位居非官方號第一名的up主“一數”，是何方神圣？

擁有將近七百萬的粉絲和三億的視頻播放量，卻始終在自己的領域低調深耕，這位“一數”究竟是如何深受粉絲喜愛？

“一數”被粉絲親切的稱為一哥，主要視頻內容是關于高中數學的教學，其講題特色在于發現與分析題目條件的核心點。

半講題半講思維方式，以引導的方式使得學生能從題目中發現更多東西。“一數”在眾多的題目分析中融入自己的風格，也使得嚴肅枯燥的數學變得有趣。

其視頻內容簡潔高效，多年的高中數學經驗使得教學得心應手，也被廣大的高中生所接受。

正所謂沒有人永遠年輕，但總有人年輕，其高中數學領域的內容或許在粉絲高中畢業后便不再觀看，但總有一批又一批新的高中生會前往關注。

如今“一數”已經是個各平臺做網課教學中的佼佼者，其高中數學全集有著5000萬的播放量，作為教學類視頻更不缺點贊投幣收藏。截至本篇完稿，“一數”的粉絲量還在以每周數十萬的漲粉速度飆升。

01

雙減與疫情之下的網課環境

對于網課而言，這個新興的教育方式一直是眾說紛紜，根據清博輿情近一個月的情緒分布如下圖所示：大眾對于網課雖然有著不少的贊揚與喜悅，但是也有相當數量的悲傷與厭惡，這是不可忽視的負面情緒。

網課不僅影響了學生，也影響了家長與老師。其中被很多人詬病的便是家里沒有學校那樣良好的學習環境，如果學生自制力較差的話，可能很難有所收獲。但在大背景之下，網課也實屬無奈之舉，學生被動接受網課，同時也在慢慢適應網課。

疫情的到來，使得最近幾年學生被迫在家通過網課的方式進行學習。與此同時，雙減的頒布也促進了教育的變革，為了有效減輕義務教育階段學生過重的作業負擔和校外培訓負擔，學校內的課程與作業有所減輕，學校外的補課機構受到了重創，這同樣滋生了網課發展的土壤。

“卷”一直是熱門的話題，對于高考而言，向來是殘酷的，而學生為了學習更多，不得不利用這些剩余的時間。高中的數學是個難點，對于上網課的學生，在日常的教程學習中，總會有許多知識點不理解，而這些在線上的網課很難與老師進行有效的溝通，詳細的網課便可以補足。

網課在疫情前其實已經有了不少的發展，大學生考研很多也靠網上的教學視頻學習再加上刷題背書。像“一數”這樣的優秀網課老師還有不少，但能有做到如此大的關注數量還是令人驚訝的，而這優秀數據的背后，離不開“一數”自身的教學基礎與互聯網認知水平，而最重要的是有一顆奉獻的心。

02

學霸教你學數學

“一數”身為北京大學附屬高中的學生，曾在數學競賽中榮獲一等獎，畢業后進入北京大學，是名副其實的學霸。最開始，一數是因為自身對數學的興趣愛好，在多個平臺發布一些免費的網課視頻，直到后來才成為專職UP主，專心網課教學。

高中生在網絡社區里一直是特殊的存在，不同于在網絡中異常活躍的大學生，高中生由于自身背負很大的學習壓力，而且還有老師和家長的監督，在互聯網并沒有多少活躍的身影。

“一數”身為擁有七百萬粉的大UP主，其粉絲群體多為現高中生與當時聽過他網課的高中生，受限于高中生群體的“沉默寡言”與網課教學的嚴謹性，關于“一數”的二創視頻相當少，雖有相當大的粉絲群體，卻沒有出圈的趨勢，關于“一數”的其他信息也很少有人討論，信息量很少。

高中生因為各種原因的“沉默寡言”并不是可以忽視的理由，實際在網課這片領域中，高中生是最重要的一環，而高中生的需求也是相當的大。不同于大學往后的課程，高中生學習的內容并沒有大學那么細化，其中數學這些課程則是所有人都要學習的內容，適用性范圍相當之廣。

“一數”的視頻內容主要是針對高中數學，不同視頻有不同的針對點。大部分的視頻是以刷題為主，在慢慢講題中講明這個題目的要義，方便后續學生自己的思考。有時，他也會專門出視頻講述相關的概念，讓網課上學習的同學能夠根據自身的需求選擇相應難度的課程。

“一數”在個人的賬號中也說明了自身的情況，由于個人的經濟情況尚可，并不用擔心個人的經濟問題，所以能全心全意地做UP主，專心琢磨自己的網課內容，為中國的教育獻出自己的一份力。

因此，“一數”的視頻內容很純粹，很干凈，并不需要為了吸引流量而走娛樂化的道路，也不必擔心接商單而影響個人的視頻質量，幾乎見不到任何的廣告內容。

在“一數”的教學視頻中，早期是以自身為主，視頻內容自己配音剪輯。后來，“一數”也改進了自己的視頻內容，聯動了一些其他的優秀青年老師來幫他講數學，其中小姚老師因為自身風趣的講課風格與高顏值，成為了“一數”賬號的常駐老師。

除了自身的數學領域外，“一數”也聯動了其他領域的網課老師，包括一化兒和一英兒，這些優秀的網課老師同時也是一數的朋友，借著“一數”的名號也可以為自身擴張影響力漲粉。

目前，這兩個賬號在B站已經積累了一兩百萬的關注，他們在各自的領域也都創作了不錯的內容。

03

網課教學的積極面

一數在至今知識收費的大背景下，一直堅持著免費的網課內容，其在多個平臺都有發布自己的教學視頻，視頻內容都是硬核的教學內容，并沒有向著娛樂方面走，而且保持著相當的視頻更新效率，這是難能可貴的。

在諸多原因之下，教育的網絡化已經是大勢所趨，無論情愿與否，大家都必須要面對這樣一種教學方式。網課的存在雖然貶褒不一，但是其爭論的核心在于學生的自覺與努力。能有強大驅動力去學習的孩子，也是注定優秀的孩子，網課并不會帶來很多困擾。

現代社會中，一個不得不承認的現狀是教育是有階級的，許多山村中的孩子并不能獲得與城市中孩子相匹配的教育資源，即使身處城市也有很大的差距，差距不光是老師的好壞導致，也在于學習環境等多方面的所在。而網課的存在則能在一方面減少這種差距。

這些關注“一數”等網課老師的學生，他們關注的原因或是對于平時正課內容的不解，或是尋求更高的突破，但毋庸置疑的是，拿自身的課余時間去學習網課的學生，其本身是有學習驅動力的，他們對待學習的態度會讓自身受益無窮，也能在全民網課的大環境下占據不少的優勢。

作者：申涵排版：駱偉玲
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